Beszámoló a Pályaorientációs Napról:
A vegyész- és biomérnöki pálya lehetőségei
Az idei pályaorientációs nap különleges eseménye volt az az előadás, amelyet Ábrányi-Balogh Péter, az MTA (Magyar Tudományos Akadémia) köztestületi tagja tartott iskolánkban. Az előadás a VII. Kémiai Tudományok Osztályához kapcsolódva, az MTA Alumni program keretében valósult meg, amelynek célja, hogy a tudományos kutatók közvetlenül is megszólítsák a középiskolás generációt. Az előadó célkitűzése az volt, hogy rávilágítson a vegyész- és biomérnöki pályában rejlő rendkívüli lehetőségekre, különös tekintettel a gyógyszerkutatás izgalmas világára.

Tudomány és innováció: A vegyész- és biomérnöki hivatás
Az előadás egyik legfontosabb tanulsága az volt, hogy bár a vegyész- és biomérnöki szakmák mind a természet működését vizsgálják, alapvetően más megközelítést alkalmaznak. Ábrányi-Balogh Péter segített tisztázni az alapvető különbségeket:
A vegyész elsősorban kutató: az anyagok molekuláris szerkezetét, összetételét és reakcióit vizsgálja, gyakran laboratóriumi körülmények között. Ezzel szemben a vegyészmérnök az, aki kidolgozza, hogyan lehet egy-egy kémiai reakciót ipari méretekben, biztonságosan és gazdaságosan megvalósítani. Ha a vegyész feltalál egy új molekulát, a mérnök tervezi meg azt a technológiát, amelyik tömegtermeléssé teszi a gyártást.
Hasonló párhuzam vonható a biológiai tudományoknál is. A biomérnök a biológiai tudást használja fel technológiai megoldásokhoz: például mikroorganizmusok segítségével gyógyszereket vagy környezetbarát üzemanyagokat állít elő. Az előadás során láthattuk, hogy a modern kutatásban ezek a területek szorosan összefonódnak.

Mélyfúrás a gyógyszerkutatás világába
Az előadó – saját kutatási területe révén – részletesen bemutatta a gyógyszerkutatás folyamatát. Ez a terület talán az egyik legösszetettebb és legfelelősségteljesebb ága a vegyészetnek. Megtudhattuk, hogy egy új gyógyszer kifejlesztése évtizedekig is tarthat, és több ezer molekula vizsgálata szükséges ahhoz, hogy végül egyetlenegy biztonságos és hatásos tabletta eljuthasson a betegekhez.
A prezentáció rávilágított arra, hogy a modern gyógyszerkutatás már nemcsak „próbálgatásból” áll. A kutatók ma már számítógépes modellezést, mesterséges intelligenciát és rendkívül érzékeny analitikai eszközöket használnak, hogy megtervezzék azokat a molekulákat, amelyek célzottan képesek egy-egy betegség legyőzésére. Ez a munka nemcsak elmélyült tudást, hanem hatalmas kreativitást is igényel.
Mit vizsgál a szakma? Sokszínűség a gyakorlatban
A vegyész szakma sokszínűsége mindenkit meglepett. Az MTA Alumni előadója hangsúlyozta, hogy a vegyészek szinte minden iparágban jelen vannak. A vetített diák alapján a specializációs lehetőségek száma végtelen:
- Analitikai vegyészet: „Mi van benne és mennyi?” – a minőségellenőrzés alapja.
- Műanyag-, textil- és anyagtudomány: Okos textíliák és környezetbarát anyagok fejlesztése.
- Élelmiszer-technológia: Az élelmiszerek biztonságának és minőségének garantálása.
- Környezetvédelem: A szennyeződések kimutatása és a fenntartható jövő építése.

Látványos kísérletek: A tudomány testközelből
Az előadás elméleti részét gyakorlati bemutató követte. Az előadó asztalán sorakozó eszközök – lombikok, vegyszerek és mérőedények – jelezték, hogy a kémia nemcsak elmélet, hanem látványos valóság is.
A program végén bemutatott kémiai kísérletek során láthattuk, hogyan reagálnak egymással az anyagok, miként változik meg a színük vagy éppen hogyan fejlődik belőlük gáz. Ezek a pillanatok mutatták meg igazán, miért is olyan lenyűgöző ez a tudományterület: a szemünk előtt zajlott le a molekulák láthatatlan világa. A kísérletek nemcsak szórakoztatóak voltak, hanem segítettek megérteni a korábban elhangzott elméleti összefüggéseket is.
Összegzés
Ábrányi-Balogh Péter előadása rávilágított arra, hogy a vegyész- és biomérnöki pályák a jövő kulcsszakmái. Az MTA Alumni program révén egy hiteles szakembertől hallhattunk arról, hogy a tudomány nem egy távoli, elszigetelt dolog, hanem a mindennapjainkat meghatározó, izgalmas felfedezés. Legyen szó a gyógyszerkutatásról vagy a fenntartható technológiákról, ez a nap sokunk számára adott inspirációt a továbbtanuláshoz.

Iskolának az alábbi videóval indult a PET mentes iskolaprogram pályázatot:
A pályázatról bővebben itt olvashat: kekbolygoalapitvany.hu/
Térképészeti, tájékozódási gyakorlat a Geotika tagozatosoknak
A napokban, iskolánk Geotika tagozatos diákjai újabb gyakorlati foglalkozáson vehettek részt. A Magyar Honvédség térképész tisztjei tartottak elméleti majd gyakorlati képzést tanulóinknak. Először a tereptan és a térképészet kialakulásáról, alkalmazási lehetőségeiről volt szó. Sok érdekes és hasznos információt tudhattunk meg. Ezután térképolvasási és helymeghatározási feladatokat teljesítettek a diákok. Majd a foglalkozás zárásaként, Szentendre belvárosában, az iskola környezetében, a GPS használatával ismerkedtek és különböző csapatokba osztva, tájékozódási feladatot oldottak meg, ami nemcsak az ismereteket, de a versenyszellemet is kihozta tanulóinkból.
Tisztelt Szülők! Kedves Diákok!
Ezúton értesítjük Önöket, hogy nyílt napjainkra a tantermek korlátozott befogadóképessége miatt előzetes regisztráció szükséges.
A regisztrációs táblázat lentebb érhető el.
Kérjük, hogy minden résztvevő – legyen szó szülőről vagy diákról – külön regisztráljon!
A regisztrációs link 2025. november 18-án 8:00-kor nyílik meg. Addig nem tudnak regisztrálni.
Az űrlap kitöltése után, ha a „Válaszát rögzítettük” üzenet jelenik meg, a regisztráció sikeresen megtörtént.
Amennyiben „Az űrlap már nem fogad válaszokat” üzenetet látja, már nem tudunk további jelentkezőket fogadni.
Minden érdeklődőt szeretettel várunk!
Tisztelettel:
Molnár Ildikó
igazgatóhelyettes
| Nyílt nap - A megtekinteni kívánt órára kattintva megnyílik a regisztrációs felület | ||||||
| 2025. november 24. (hétfő) | ||||||
| humán | reál | nyelv I. | nyelv II. | egyéb | Tanulói/szülői kerekasztal | |
| 2. óra (8:55 - 9:40) |
Varga Szilvia magyar irodalom 9.A 66-os terem BETELT |
Tóthné Szabó Tímea földrajz GEOTIKA tagozat 9.B fiz.-kém. Előadó BETELT |
Magyari Katalin angol I. 11.A/B 72-es terem BETELT |
Nagy Luca német II. 11A/B 75-ös terem BETELT |
||
| 3. óra (9:55 - 10:40) |
Szent-Királyi Ágnes magyar irodalom 9.B 68. terem BETELT |
Varga György fizika 10.B 73-as terem BETELT |
Kovács Rita emelt angol 10.A 69-es terem BETELT |
Halász Andrea történelem 12.A 67-es terem BETELT |
||
| 4. óra (10:55 - 11:40) |
Jassenovics Edina magyar irodalom 12.B 76-os terem BETELT |
Dr. Kisfaludi Andrea kémia 10.A fiz.-kém. Előadó BETELT |
Kerekasztal beszélgetés az iskola tanulóival, tanáraival fizkém előtér BETELT |
|||
| 2025. november 25. (kedd) | ||||||
| humán | reál | nyelv I. | nyelv II. | egyéb | Tanulói/szülői kerekasztal | |
| 2. óra (8:55 - 9:40) |
Varga Szilvia magyar irodalom 11.A 75-ös terem BETELT |
Molnár Ildikó matematika GEOTIKA tagozat 9.B 72-es terem BETELT |
Fühl Eszter emelt angol 12.A 67-es terem BETELT |
|||
| 3. óra (9:55 - 10:40) |
Vizkeleti Bea emelt matek 12.B 70-es terem BETELT |
Czeglédi-Villaca Johanna emelt angol 11.A 75-ös terem BETELT |
Molnárné Reskovits Zsuzsanna 12.A matematika 68-as terem BETELT |
|||
| 4. óra (10:55 - 11:40) |
Kaizer Barnabás történelem 10.B 73-as terem BETELT |
Boda Eszter biológia 9.B 66-os terem BETELT |
Kerekasztal beszélgetés az iskola tanulóival, tanáraival fizkém előtér BETELT |
|||


